Ohlédnutí za letní školou 2025 – MAPOVÁNÍ PROSTORU

Letní škola 2025 – Mapování prostoru
Termín: 4. 8. – 6. 8. 2025
Místo konání: ZŠ Táborská, Táborská 421/45, Praha 4
Pořadatel: NIPOS, útvar ARTAMA
Spolupráce: KVV PedF UK Praha

Lektoři: Pavla Gajdošíková, Sylva Francová

Počet účastníků: 22

Téma letní školy

Třídenní workshop zahrnující prednášky i praktickou tvorbu „Letní školy – Mapování Třídenní workshop Mapování prostoru se zabýval aspekty veřejného prostoru. Téma které je v současné době aktuální a rezonuje společností. Lektorky připravily netradičně koncipovaný program, který kombinoval procházky po veřejném prostoru a tvorbu v ateliéru. 

Účastníci letní školy zkoumali potenciál tématu veřejného prostoru ve výtvarné edukaci. Pro výchozí inspiraci nám posloužila publikace Umění a výtvarná edukce ve veřejném prostoru (2024), která vznikla na KVV Pedf UK, a dětská kniha Áda spadla do kanálu – aneb putování dávnou Prahou, jejíž autorky letní školu vedly. 

Navštívili jsme se specificky historické místo Vyšehrad, nebo centrum staré Prahy a následně jsme ho zpracovali v různých výtvarných etudách s přesahem do pedagogické strategie při práci s veřejným prostorem.

Zaměřili jsme se se na:

– historické, estetické a sociální momenty daného místa
– rozvíjení specifických výtvarných technik
– různé pedagogické strategie rozvoje kreativity

Cílem „Mapování prostoru“ bylo:

– prožívat toto umění jako výzvu ke změně našeho nastavení vnímání
– sdílení a diskuse s ostatními
– inspirace pro další tvůrčí práci
– zpětná vazba a reflexe na vzniklá díla

Každý workshop jsme zakončili podnětnou zpětnou vazbou a komentáři nad vzniklými pracemi účastníků s lektory.

Návštěva výstavy

Současné trendy ve veřejném prostoru jsme pak ještě mohli načerpat na výstavě mladého kolumbijského umělce Ívana Argota – Radical Tendreness, v galerii Rudolfinum, který se veřejným prostorem zabývá.

„Radical Tenderness je otevřený rozhovor, který začíná otázkou: Jak si můžeme představit jiný veřejný prostor? Je to výzva k tomu, abychom se odnaučili zděděným strukturám moci a reprezentace a snili jinak. Abychom se otevřeli –⁠⁠⁠⁠⁠⁠ odvážně a něžně –⁠⁠⁠⁠⁠⁠ a představili si nové… 

Závěr:

Posledním intenzivním zážitkem byl závěrečný „rychlokurz“ kaligrafie. Společně s lektorkou Pavlou Gajdošíkovou jsme poodhalili tajemství této náročné a krásné techniky.

Zpětná vazba všech účastníků byla pozitivní, věříme, že téma Mapování prostoru rezonovalo a bylo pro pedagogy podnětné.